Actualidades

Todos los padres se han preguntado alguna vez qué hacer para que su hijo se desarrolle lo mejor posible. ¿Cómo hacerlo? ¿Qué hacer?

Como adultos, el instinto y la costumbre nos animan a prestarles un poco de ayuda, un poco de apoyo para ayudarles a superar todas esas etapas que conducen a caminar. Esta etapa es tan importante en el subconsciente del humano bípedo, que a veces tendemos a quemar ésta etapa.

En uno de nuestros post en las redes sociales, hemos constatado el impacto negativo del adulto en el desarrollo de los pies y la búsqueda de equilibrio del bebé cuando le ayudamos a caminar antes de tiempo.

Por ello, te invitamos a favorecer la motricidad libre a diario. Para conocer más información, lea el siguiente artículo: Motricidad libre

Con el fin de proporcionarle información adicional, recorreremos las distintas etapas del desarrollo motor que conducen a caminar. De este modo comprenderás el ingenio de la Madre Naturaleza y la necesidad de seguir el camino trazado por nuestra especie a través de los años.

¿Cuáles son las primeras etapas del desarrollo motor?

Inicialmente, el niño está en posición dorsal. Su libertad de movimiento es limitada. Observa el entorno, busca la luz y el movimiento. Gira la cabeza. Descubre sus manos y agarra los objetos que se le presentan, sobre todo gracias al reflejo de prensión. Después los descubre llevándoselos a la boca.

Desde esta posición, intentará inclinarse hacia un lado utilizando las piernas.

Cuando haya conseguido ponerse sobre el vientre, él fortalece los músculos extensores hasta que pueda enderezar la cabeza. Después, se apoya en los brazos para ampliar su campo de visión y exploración.

Al principio, pivotará sobre sí mismo y luego se desplazará hacia atrás hasta que pueda apoyarse en las piernas, en particular utilizando el dedo gordo del pie. Combinado con la tracción de los brazos y el apoyo de los codos. Da inicio al gateo.
A continuación, el niño suele pasar por una fase de cuatro patas, muy beneficiosa para su equilibrio estático y dinámico.

A partir de ahora el niño se desplaza en cuatro patas.

¿Por qué no se debe sentar a los bebés?

Recuerda que es fundamental NO sentar a los niños hasta que sepan hacerlo solos.

Tendemos a poner a los niños en posición sentada pensando que prefieren esta posición para jugar. Sin embargo, en esta posición, si el niño no está preparado, queda bloqueado por sus caderas. Sus piernas están estiradas en forma de V delante de él y no puede avanzar. La posición sentada sobre tus rodillas, antes que lo hayas visto hacerlo por él mismo, tiene otra problemática oculta.

El niño no está bloqueado aquí, pero aún no ha desarrollado sus músculos extensores lo suficiente. Sólo el gatear en cuatro patas puede permitirle desarrollarlos. Así, el niño empieza a adaptarse a la posición erguida sin los requisitos previos para ello.

En los niños, la falta de integración de ciertos prerrequisitos puede tener consecuencias para el aprendizaje futuro, sobre todo en la escuela. Pero eso no es todo. También provoca desequilibrios posturales que luego se observan cuando son adultos.

Algunas de estas situaciones pueden evitarse. Evitemos.

¿Cuáles son los últimos pasos antes de caminar ?

Al aprender a sentarse, el niño también aprende a pasar de una posición de desplazamiento (cuatro patas) a una posición vertical de recuperación (sentado sobre los talones). Para ponerse de pie, el niño buscará entonces apoyo en los objetos que le rodean. Agarrándose a un mueble o a una silla, puede ponerse de pie gracias a la posición del caballero sirviente.

Cuando se pone en pie, se mueve mientras se sujeta. Se cae, se levanta y vuelve a empezar. Construye a la ves sus competencias y su confianza. Para ponerse de pie sin ayuda, utiliza la posición del Oso. Con todo lo que ha aprendido, es lo bastante fuerte como para hacerlo. Una vez de pie, es el momento de la gran aventura: caminar.

Procura no perturbar esta etapa con zapatos rígidos (consulta el artículo: ¿Qué zapatos para mi hijo?). Elija zapatos blandos, pies descalzos o calcetines antideslizantes. A partir de ahora sólo nos queda desear buena suerte a los padres. ¡Empieza la exploración intensiva!

Bibliográficas:

- Adolph KE, Cole WG, Komati M, Garciaguirre JS, Badaly D, Lingeman JM, Chan GL, Sotsky RB. How do you learn to walk? Thousands of steps and dozens of falls per day. Psychol Sci. 2012;23(11):1387-94. doi: 10.1177/0956797612446346. Epub 2012 Oct 19. PMID: 23085640; PMCID: PMC3591461.

- Adolph KE, Vereijken B, Denny MA. Learning to crawl. Child Dev. 1998 Oct;69(5):1299-312. PMID: 9839417.

- Adolph KE. Learning in the development of infant locomotion. Monogr Soc Res Child Dev. 1997;62(3):I-VI, 1-158. PMID: 9394468.

- Adolph KE, Hoch JE. The Importance of Motor Skills for Development. Nestle Nutr Inst Workshop Ser. 2020;95:136-144. doi: 10.1159/000511511. Epub 2020 Nov 9. PMID: 33166961.

- Berger SE, Adolph KE. Learning and development in infant locomotion. Prog Brain Res. 2007;164:237-55. doi: 10.1016/S0079-6123(07)64013-8. PMID: 17920435.

- Bushnell EW, Boudreau JP. Motor development and the mind: the potential role of motor abilities as a determinant of aspects of perceptual development. Child Dev. 1993 Aug;64(4):1005-21. PMID: 8404253.

- Joh AS, Adolph KE. Learning from falling. Child Dev. 2006 Jan-Feb;77(1):89-102. doi: 10.1111/j.1467-8624.2006.00858.x. PMID: 16460527.

- Sanefuji W, Ohgami H, Hashiya K. Detection of the relevant type of locomotion in infancy: crawlers versus walkers. Infant Behav Dev. 2008 Dec;31(4):624-8. doi: 10.1016/j.infbeh.2008.07.003. Epub 2008 Sep 4. PMID: 18771803